Verkko-oppimateriaalin laatuopas | Rakentaminen

Verkko-oppimateriaalin tuotannon tai kehittämisen toisessa vaiheessa tehdään valintoja siitä mitä osa-alueita halutaan lähteä tarkemmin kehittämään. Vaihetta voi kuvata myös nykytila+ -vaiheeksi. Tarkoitus on arvioida kriittisesti verkko-oppimateriaaliin tuottamiseen liittyviä toimintoja nykytilan kuvauksesi pohjalta, määritellä sekä kuvata verkko-oppimateriaalin tuottamisen pääprosessit ja vastuut sekä laatutavoitteet ja mittarit.

Apuna voit käyttää Rakentamisvaiheen kysymyksiä omien kehittämiskohteittesi mukaan. Älä unohda systemaattista dokumentointia. Tässä vaiheessa kannattaa edetä pienin askelin ja kehittää aluksi vain muutamaa kohdetta, myöhemmin voi palata uusiin kehittämiskohteisiin. Rakentamisvaihe on nykytilan kuvausta pidempi prosessi ja saattaa kestää jopa vuosia.

Ohje Rakentaminen-vaiheeseen
Merkkien selitykset

Johtaminen Määrittele ja kuvaa, miten organisoit verkko-oppimateriaalien tuotannon  ja miten vastuut jaetaan niin, että se tukee yksikön opetusta/opetuksen kehittämistä. Tarkentavia kysymyksiä

Osaaminen Määrittele, millaista osaamista tarvitset verkko-oppimateriaalien tuotantoon? Tarkentavia kysymyksiä Lisää tietoa oppimateriaalin tuottamiseen tarvittavasta osaamisesta löydät teoksesta: Löfström, E., Kanerva, K., Tuuttila, L., Lehtinen, A. ja Nevgi, A. (2006). Laadukkaasti verkossa: Verkko-opetuksen käsikirja yliopisto-opettajalle Luku 2.1.1: Yleiset oppimistavoitteet (s. 36-38) Luku 2.2.1: Yhteiset oppimistavoitteet (s.58-59) Luku 2.1.7: Koordinointi (s. 53-55) (sisältää tietoa työnjaosta)

Resurssit Määrittele, millaisia resursseja tarvitset verkko-oppimateriaalien tuotantoon ja kuka niistä vastaa. Kuvaile omaa ajankäyttöäsi ja tee oma ajankäyttösuunnitelmasi. Tarkentavia kysymyksiä Lisää tietoa oppimateriaalin tuottamisen resursseista sekä ajanhallinnasta on teoksessa Löfström, E., Kanerva, K., Tuuttila, L., Lehtinen, A. ja Nevgi, A. (2006). Laadukkaasti verkossa: Verkko-opetuksen käsikirja yliopisto-opettajalle Luku 2.1.4: Resurssit (s. 45- 47) Luku 2.1.7: Koordinointi (s. 53 - 55) (sisältää tietoa ajanhallinnasta)

Prosessit Määrittele ja kuvaa oma verkko-oppimateriaalin tuotantoprosessisi. Millaiset laatutavoitteet asetat prosessille? Ovatko laatutavoitteet yhdenmukaisia yksikkösi yleisten laatutavoitteiden kanssa? Tarkentavia kysymyksiä Verkko-oppimateriaalien tuotantoprosessia voi kuvata eri tavoin. Prosessikuvaus lähtee aina oman toiminnan kuvauksesta, ja siksi alla esitetyt esimerkit ovat suuntaa-antavia. Esimerkki 1:  Viitteellinen kuvaus verkko-oppimateriaalin tuotantoprosessista (.htm) Esimerkki 2: Verkko-oppimateriaalin tuotantoprosessi. Lähde: VOPLAn 10.2.2005 järjestämän verkko-oppimateriaalien laatu -työpajan tuloksia (.pdf). Esimerkki 3: Verkko-oppimateriaalin tuotantoprosessi (.pdf) Lisää tietoa oppimateriaalin suunnittelu- ja toteutusprosessista sekä sitä tukevista yleisistä periaatteista on teoksessa Löfström, E. ym. (2006). Laadukkaasti verkossa: Verkko-opetuksen käsikirja yliopisto-opettajalle Luku 1: Tavoitteena linjakas opetus ja mielekäs oppiminen (s. 19 - 34) Luku 2: Ideasta toteutukseen (s. 35 - 74) Kuva 3: Linjakkaan opetuksen suunnittelumalli (s. 35)

Arviointi Luettele, millaisia kriteerejä verkko-oppimateriaalien arvioinnissa käytät. Ovatko ne yhdenmukaiset yksikkösi laatukriteerien kanssa? Millaiset mittarit määrittelet verkko-oppimateriaalin laatutavoitteille? Ovatko mittarit yhteensopivia myös yksikkösi laatumittareiden kanssa? Kuvaa, miten keräät ja käsittelet verkko-oppimateriaaleihin liittyvää arviointitietoa. Tarkentavia kysymyksiä Materiaali 1: Verkko-oppimateriaalien laatukriteereitä (.pdf) Materiaali 2: Verkko-opetuksen laatumittareiden luominen (.pdf) Materiaali 3: Karjalainen, K. 2005. Laadukasta verkko-oppimateriaalia tuottamassa. Teoksessa Oppiva opettaja 3. Verkko-opetusta Lappeenrannan teknillisessä yliopistossa. Hallinnon julkaisuja 155 (.pdf) Materiaali 4: Voiko verkko-opetuksen laatua mitata (.pdf). VOPLA -työpaja VVYOP'06 tapahtumassa. Materiaali 5: Refereepalveluhankkeen verkko-oppimateriaalien laatukriteerit (.pdf) Lisätietoa verkko-oppimateriaalien arviointiprosessista ja -kriteereistä Refereepalveluhankkeen kotisivuilta (.htm) Lisää tietoa oppimateriaalin arvioinnista ja kehittämisestä on teoksessa Löfström, E. ym. (2006). Laadukkaasti verkossa: Verkko-opetuksen käsikirja yliopisto-opettajalle (.pdf) Luku 2.3: Oppimisen arviointi (s. 71 - 74) Luku 3: Kurssin arviointi ja kehittäminen (s. 75 - 81) Liite 3a: Kurssin arviointi - arviointipatteristo opettajalle (s. 98 - 104) Liite 3b: Kurssin arviointi - arviointipatteristo opiskelijalle (s. 105 - 110)